《雪人》:令人落泪的美好与悲伤

 故事梗概

小男孩堆了一个雪人，他们在一起度过了一个白天的快乐时光。晚上，就在小男孩惦记着雪人时，雪人来到了他的房间，他们一起玩；后来，雪人又带领小男孩飞到空中，经历了一次奇妙的旅行……

作者介绍

雷蒙·布力格：英国著名插画家和童书作家。主要作品有《雪人》、《奇妙的房子》、《鹅妈妈的财富》。《鹅妈妈的财富》曾获得凯特·格林纳威奖；而《雪人》则是无字图画书的典范之作。

获奖·推荐

1979年美国《波士顿环球报》/《号角书》杂志图画书大奖。

中国大陆出版

明天出版社/2009年

《雪人》是一本充满了抒情味道的作品，但它的结局却让人在美好之中，又产生几分伤感。

既美好又悲伤的故事

早晨，男孩从睡梦中张开眼，发现窗外雪花飘扬。他冲出房门，堆了一个高高的雪人，然后他找来煤屑给雪人做上眼睛，给他带上帽子、围巾……他是如此地喜欢这个雪人，一整天都和他呆在一起，甚至晚上全家人看电视时还忍不住透过窗户去看雪人，晚上睡觉时还在辗转反侧之间去看雪人……在他秘密糊糊之间，有人来敲他的门。是雪人来敲他的门！他把雪人带回家，和雪人一起玩儿，带雪人去认识自己熟睡中的父母，和雪人一起看墙壁上梵高的《向日葵》，一起吃烛光晚餐……他们就这样在一起快乐地玩儿。

然后，雪人带着小男孩走出房间，呵，雪人拉着男孩的手，他们就飞了起来！他们飞过雪花飞扬的天空——在飘扬的雪花中，竟如此奇妙地有着温暖的太阳！他们飞过透着橘黄灯光的城市，飞到可以海边的栈桥……天快亮了，他们飞回小男孩家的院子。他们挥手道别，小男孩继续睡觉，雪人回到院子中继续站着，仿佛什么事情也没发生……

天亮了，太阳出来了，小男孩跑出去看他的朋友，他的朋友已经融化了，只剩下一小堆残雪，一个帽子，一条围巾，以及几个煤屑……

雪人融化之后，小男孩被巨大的悲伤包围。

美得让人落泪的图画

 关于这个故事，不应该把它像我的一位朋友那样理解，认为是小孩子在做梦——这种理解，表面上看起来让故事似乎更合情理，但坦率地说，其实是流于俗套了！为什么非要用成年人的眼光，来给故事找一个“做梦”的所谓合理解释呢？为什么就不可以真实发生过这样一件事儿呢？我问过我儿子以及其他一些读过《雪人》的小朋友，他们压根儿就没想过合理不合理的事儿！

 “雷蒙·布力量格居然用下雪这种寒冷的素材，创作了一本如此温暖书”，《雪人》自问世以来，就受到读者——无论是大人还是孩子——的广泛喜爱。人们尤其喜欢在冬天的夜晚来阅读它。在创作这个故事时，绘者采用了油性蜡笔作为绘画工具。这种油性蜡笔画出来的作品，笔调有种温暖、朴实、柔和的感觉，正好与《雪人》这个故事的调性非常吻合。

《雪人》的画面布局有着类似多格漫画的形式。数了一下，全书的图画居然达到167幅之多！有的页码图画多一些，有的页码图画少一些，最多的可以达到每页有12幅图画，而有的2页才一幅图画。在数量的多与少、面积的大与小之间，体现了绘者的的巧妙构思！

在故事的前半截，绘者似乎很“吝啬”纸面，每页都布满了多幅图画——因为，此时故事还处于一种不紧不慢地铺垫状态！

 当他们飞过下雪的天空，飞过城市的上空，这两页图画堪称故事的高潮，所以绘者每个画面都非常“奢侈”地利用对开2页来表现——端详这个画面，估计很多读者也会涌起强烈的美感。

雪人带着小男孩飞上天空

 然后，故事慢慢进入尾声，画面也越来越小，每个页码分布的画面也就越来越多。读到最后一页，在整整一页白纸上，绘者只安排了全书最小的一个画面：画面上只有一堆残雪、一个帽子，一条围巾，几个煤屑，以及孩子小小的背影——我看不到孩子的表情，但我们能感觉到他的悲伤；画面周围那些留白仿佛就是这种悲伤，将孩子包围……

这3幅图画——雪人拉着孩子飞过下雪的天空，拉着孩子飞过透着橘黄灯光的城市上空，以及最后一页孩子面对残雪的背影——是全书中我最喜欢的画面。浪漫与美好、温馨与快乐、悲伤与失落……这些情感在这3幅图画中得到如此完美的体现……

橘黄色的灯光让寒冷的雪夜有了几分温暖。

聊聊无字图画书

据说在雷蒙·布力格的《雪人》刚出版时，立即就引起人们的广泛关注，有人写下这样的文字：“即使一个学龄前的孩子也可以读懂这本书，因为它没有一个文字！”甚至还有评论家声称：“讲故事还用得着文字吗？”这就是无字图画书的魅力——无字，让人们专注于图画，这或许更接近图画书的本来含义。

我们通常称图画书为“绘本”，这是一个从日本传到中国台湾，再进入中国大陆的名词，但或许“图画书”（Picturebooks）这个称呼更能揭示其本来含义。作为一个专门术语的“图画书”，它显然不等于“有图画的书”；在“图画书”中，图画本身就是一种故事语言。在一次讲座中，中国著名图画书学者彭懿老师以美国乔恩·克拉森的《这不是我的帽子》为例，认为：一本典型的图画书会讲述三个故事，文字讲述一个故事，图画讲述一个故事，文字与图画结合起来讲述一个故事。这种理论非常容易让读者明白“图画书”的本来含义，而无字图画书则将“图画讲述故事”的功能发挥到极致。

《这不是我的帽子》封面。

我们经常看到，很多漫画也是没有文字的——包括那种多格的无字漫画故事集，比如德国卜劳恩的《父与子》。就我个人的观点来说，这种无字漫画故事书也不算真正意义的“无字图画书”。比起无字漫画故事书来，无字图画书的图画更追求图画本身的艺术性。打给不太恰当的比方吧：新闻评论和新闻报道虽然也不乏有充满艺术性的作品，但它与文学散文还是有显然的区别——当然，没有谁高谁低的问题，作为曾经的新闻从业者，这一点我必须解释说明。

《父与子》内页。

让孩子阅读无字图画书，有一个显而易见的好处在于：孩子在阅读这些图书的时候，其实头脑里就在有意无意对故事进行再度创作，这对刺激孩子的想象力、语言能力的发育，都有着显著的好处——说功利一点儿吧，优秀的无字图画书是对孩子进行看图写作训练的绝佳材料……