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如何表扬孩子才算做对了?

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美国著名网络学堂可汗学院的创办人萨尔曼·可汗近日撰文称:“我永远不会赞扬我儿子聪明。”这似乎与许多家长所奉行的赏识教育有所背离。家长到底该不该表扬孩子呢?

赏识教育到底该不该继续?

很多家长为了培养孩子的自信,鼓励孩子做得更好,都在不遗余力地表扬孩子,期望孩子会在鼓励之中增强自信心,提高学习效果,或是其他方面的特长。这就是所谓的“赏识教育”。但这样的做法,近年遭到了不少挑战。

★萨尔曼·可汗认为,不恰当的表扬,表扬儿童的“聪明”,会扼杀儿童的“成长心态”(growth mentality)。

他不会赞扬我儿子他已经擅长的东西,而是赞扬他面对难题的时候能够不屈不挠。我向他强调,当你在挣扎的时候,你的大 脑在成长。

★有一些美国的心理学家发现,赏识运用不当,会适得其反,亦即产生中国人所说的“捧杀”。

赏识教育要适度

在喝彩中长大的孩子和在喝斥中长大的孩子,其气质是完全不一样的。但是如何赞美孩子也有方法,过度赞美或不当赞美都不利于孩子的成长,会让孩子在泛滥的赞美下,失去抵抗不完美的能力。

如何表扬孩子能产生积极的效果?

恰当的表扬是一种最好的亲子沟通方式,也对孩子的成长有益。父母应该这样表扬孩子:

1、表扬努力而不表扬聪明

斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德怀克的研究发现:

★表扬聪明,会让孩子形成“自我毁灭”行为

所谓“自我毁灭”行为(self-defeating mentality),即一直被表扬聪明的孩子在遇到更艰难的问题时,容易放弃。因为这样的小孩认为过去的成就都是来自于自己的聪明,而不是努力。他们不 想丢掉“聪明”的帽子,不想在人前显得自己失败,接下来如果可以选择,他们会选择更轻松的、更符合自己长处的任务去完成,久而久之,形成一个舒适区不愿意 走出去。

★表扬努力,将让孩子养成“成长思维”

“成长思维”(growth mentality),指的是表扬孩子努力,他们会更努力,而智商或可随之增加。

2、言过其实不如不加表扬

荷兰博士生艾迪·布鲁默尔曼和俄亥俄州立大学沟通和心理学教授布拉德·布什曼在一系列研究中发现:对于自信心不足的孩子,言过其实的赞美事实上使得儿童感觉更为糟糕。

没有哪个父母,不愿意自己的孩子自信、大方,可是当你给出不恰当的表扬时, 儿童可能反而会觉察出这种不真诚,知道你在哄他们。他们开始回避艰难任务,而选择简单任务,迎合你的说辞。对于某方面不足的孩子,最实在的办法,是设法提 供资源或帮助,让其长进,长进之后再表扬,而不是事前提供不切实际的表扬,试图让其感觉良好一些。

3、找到孩子的“自信点”和优点

★心理学家们发现:如果儿童自信,父母的表扬会起到积极的作用,能雕琢他们,使其迎难而上,最终进步越来越大,优点越来越明显。另外,父母还应着重找孩子的优点,多夸他们的优点。

★表扬孩子时应尽量说出细节,明确地指出原因,明确地说出令自己心生赞美的理由,这样孩子才能感觉到这不是虚与委蛇的客套,而是发自内心真诚的赞扬,这对孩子来说,是多么感动和开心的事,让他对自己更有自信,也更愿意继续去实践和完善这个价值。

4、奖罚分明,有节有度

家长在赞美时要讲原则,是好,就好说;不好,也要指出来。不要一味赞美,让孩子得到合理的反馈。

5、根据孩子的喜好来表扬

每个孩子都有自己的喜好,为了让赞美更具效果,就要选择孩子最喜欢的方式、最在意的特征来赞美。

有的孩子喜欢父母在公众场合赞美自己,而有的孩子却觉得非常尴尬,他们更喜欢父母在家里表扬自己;有孩子喜欢物质上的奖励,而有的孩子却希望父母能多陪伴自 己。所以,家长平时要多注意观察孩子,和孩子多沟通,以便了解孩子的喜好,有针对性地给予他赞美,这样,赞美才能发挥它最大的功效和强度。(文章来源:网络)

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