社区月主题课程| 第一课认识童子军

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2017年3月17日同心童子军嘉年华，拉开了春季学期社区培育阶段的序幕。3月22日至4月6日，社区儿童之家工作人员和“守望者”在同心实验学校，面向三至五年级的同学，开启社区月主题课程的第一课：认识童子军。

动画人物引出童子军

电影《飞屋历险记》里的小男孩就是一名童子军队员，观察一下他身上有什么特征。

熟悉的电影引起了同学们极大的兴趣，“他的身上有很多徽章，还缺一个帮助老人的徽章”“背着绳子”“还有小喇叭”“还戴有红领巾”“还有小旗子”“还有帽子”“还背着大书包”.......

从他身上的物品可以看出童子军会参加什么活动？“户外探险、寻宝”“露营”“徒步”“爬山”“帮助他人”......

看到各式各样漂亮的徽章，同学们两眼放光，充满渴望。每学习一项技能，通过考核，就可以获得一枚技能徽章，集齐徽章是每个童子军队员梦寐以求的事。

溯流而上童子军的起源

那么，这么有趣的童子军是怎么来的呢？1907年，英国将军贝登堡为了“阻止青少年道德和体力的退化，为国家培养健全的公民”，创办了童子军，他主张把大自然的意识融入到训练活动中。培养孩子的动手能力和创造意识。

中国的童子军又是怎么来的呢？1912年，在武昌文化书院教授英语的严家麟先生，参考英美童子军的教育形式，组织了60个男孩成立了“中国童子军”第一团。

我们也有自己的童子军哦。2015年7月13日，王博老师创办了我们自己的童子军——同心童子军，并在美丽的平谷营地举办了第一期同心童子军夏令营。

拼图游戏认识军徽

要想成为童子军，了解童子军的基本知识是必须的。通过游戏，我们先来认识童子军的军徽。分成小队，听描述，看图片，快速记忆，拼出童子军军徽。获胜的小队获得一枚同心童子军军徽样式的“徽章”模型。

童子军军徽取自在地图上用于导向北方的“指北针”，意在在提醒每一位童军必须像指北针那样真实可靠地维护童军的理想，迈向正确方向。三个尖端，代表“童军诺言的三项主要内容”。两边的五角星星，代表“真理与知识”。环绕周围打结的绳子，代表“童军运动的团结”，无论如何拉，也拉不开，越拉反而越紧，代表童军运动更为团结。