如果你是一个因为不受人待见而郁郁寡欢的人，不妨看看这篇文章
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受限本人文笔，今天的文章内容有点散，但还是希望大家能读一读，或许你会有收获。
齐国齐悼公有一个妹妹，嫁给邾国（大概有芝麻大）国君益为夫人，益与鲁国不和，几次挑战鲁候的神经，后被鲁国俘获并囚禁。
齐悼公见鲁国如此不给面子囚禁自己的妹夫，怒吼道：“鲁国俘获邾君，就是对齐国无礼。”
于是派人向吴国请兵，约好联兵攻打鲁国。此时吴国很强大，人找帮手，条件反射是找最强大的，不可能喊一只弱鸡来帮忙。
吴王夫差闻讯大喜：“寡人正想发兵中原，现在终于有了现成的借口。”
鲁哀公听说齐、吴联兵，心知肚明自己不是对手，硬拼下场会很惨，于是赶忙将邾君释放归国，并派人前去向齐国道歉谢罪。
鲁国当时被几家大臣把持朝政，内部分裂成几股势力。莫说来了个吴国，就算只有齐国，也能打断他半条腿。鲁国若放不下面子要强行装X，很可能会被灭国。
鲁候脑子是清醒的，做法是正确的。当强大的敌手扑面而来，敢以卵击石的是莽夫，死了都没人埋。能放下尊严求和，说明有眼光有谋略有勇气。毕竟抓了人迫于压力又送回去，这是向天下人公开承认自己弱。
有时，承认自己弱并不是坏事。甚至能改变命运。
今天我就和大家谈一谈“认弱”这个话题。先给大家讲一个我自己的故事。
我曾经就读的高中，只有三个班，学生成绩没有很拔尖的，老师也很奇葩，他们喜欢用“愚蠢、聪明”简单粗暴的评价具体的某个学生。
学生时代的我们，聪明是很高的评价，愚蠢却是一种侮辱，谁都是年轻气盛，至少在我们学校，宁可被人说成是不用功但脑子灵活的人，也不愿意被评价为脑子笨但很勤奋的人。
被老师评价聪明的学生洋洋得意，他们似乎收获了一种精神力量：平日上课用心，下课玩耍偶尔搞小动作，考试还能保持前十；
被评价愚蠢的学生，心理压力大，他们或许脑子功率不及聪明人。这类人，他们不勤奋就一定考不好，但勤奋了也不一定能超赶聪明又不如自己刻苦的人。如果勤奋了却考不好， “蠢笨”这项特征就会被放大，然后心里压力更大，这样就进入了一种恶性循环。
A是其中之一，在被各科老师冠上“愚蠢但靠死学荣登前十”的称号后，成绩开始慢慢下滑，原因就是不敢再刻苦学习，因为怕“那么认真了，还是考不过聪明又不认真的学生”，所以也放松起来，若是考不好还有借口。你问我怎么知道的？因为十五年后，我们一起坐在茶馆聊天，她自己说的。
这一年，还刚上高二。
突然有一天，A就像变了一个人一样，学习非常刻苦认真，全校找不到第二个和她一样的：早上5点准时醒来，戴上耳机听英语听力，6点起床洗漱，总是第一个到教室，最后一个走，上课也好，自习也罢，从来都是认真学习不闲聊。
一些不和谐的声音来了：哇塞，又在学习了呀，你好用功啊，这次考试肯定能考第一名吧！要换以前，A会语无伦次，但现在A却是笑一笑说：没办法，脑子笨啊，所以得刻苦点。
慢慢的，A勤奋刻苦更加出名了。
老师竟然也拿她教育聪明人：XX同学你们要是有A一半努力，成绩早拔尖了。
人人当A是脑子笨靠死读书的人。
可是A不在乎这些，甚至还经常和那些人自嘲：我脑子笨，真羡慕你们这么聪明，一点就通！
那些被老师评价很聪明的学生，大概是想保持这个聪明头衔，继续不温不火的学习，生怕万一用力了还是没有大进步，就不再被认为是聪明人。
A的成绩开始有明显提升了，到了高三上学期，总分已经进步了100多分，尽管这个成绩离重本还远的很，但很乐观了。
但是老师并不待见她，认为她的死记硬背水平已经发挥到极限了，成绩再难有突破，要想考重本，还得看其他几个聪明人发奋。
A一如既往发奋学习，终于迎来了高考，她考上了湖南师大。要是按照高二的学习成绩来评价，她连二本都考不上，可是她却创造了一个奇迹。
可是就算A考的这么出色（在我们学校算好的），老师们依然认为这是死读书的一个奇迹。
A后来考上湖南大学英语研究生，毕业后在广西大学任教，再后来去了澳洲。
当年那些被评价聪明但又不刻苦的学生，很多考了个不如师大的本科，甚至连二本都没上，我知道的，都没有A过的自由和惬意。
和A比起来，他们逊色一些，职业没有高低贵贱之分，但一定有辛苦和不辛苦之分。
我羡慕A的成就，如果当年不是这样努力，以她家的贫穷，很可能是高中毕业就到工厂流水线做事。可如今她是人生的赢家，即使依然顶着“愚蠢”的帽子又有何妨？也改变不了她过的好的事实。
她曾对我说：“高二时我也很苦恼、很自卑，我最怕也最烦别人说我蠢，这样自觉低人一等，可大家都这样评价我。很多同学背地里嘲笑我只会死记硬背，我感觉日子过的很艰难，甚至有点自暴自弃。可是后来一件事改变了我的态度！”
有一个周末她回家拿生活费，她爸说被堂叔借走买药了，然后她就抱怨堂叔为什么老问她家借钱。他爸告诉她堂叔也是可怜人，从小就非常聪明，学习成绩一直全校第一，可惜不学好，高中才上一年就退学去混社会了，后来因为打架腿被打瘸，神经也出了点问题，原本活泼开朗的人，变得沉默寡言不爱说话，日子过的也非常暗淡，至今单身，就靠种点农作物和捡垃圾为生，时不时她父亲还要接济一下。
父亲说起堂叔的事情，表情非常惋惜，说堂叔没有人教，否则以他的聪明，至少也能吃“国家粮”，哪里会沦落到现在这步田地。
A是在贫穷的家里长大的，她知道穷的苦，她被父亲的话深深的触动了。她说，堂叔那么聪明，结果却那么惨，那这种聪明又有何意义？换句话说，聪明如果派不上用场就毫无价值，一个人虽愚蠢，只要能通过自己的努力换取自己想要的，就是成功！，黑猫白猫，只要抓到老鼠就是好猫！不管聪明人还是蠢人，只有活出了自己想要的人生，就是大赢家。
A想着与其天天计较愚蠢这个标签，不如大方承认自己笨（她确实不是很聪明的那种人），承认自己笨也不会给自己带来实质性损失，却能以此卸下心里负担和伪装，把心力用在能改变自己生活的事情上。
于是有了她发奋苦读的故事。
我想起有一句名言，大意是：人要学会卸下所有的负担和荣誉，如此才能轻装上阵，否则一定会被拖累。
2004年飞人刘翔获得金牌后，2008年、2012年两次比赛出现意外情况，我个人认为除了他受伤，多少也和“全中国都等他再拿金牌”有点关系。背负着“飞人冠军”的头衔，被万人瞩目，甚至认为跨栏比赛就是为他量身定做，他能没有心里负担吗？有负担就会有压力和胆怯，这是人最正常的心理。
生活中的很多人，总把外界对自己的评价或荣誉看的太重，然后在那个小圈圈里不愿意走出来。
一位教育家做过一个实验，把一群小孩子随机分成两组，请他们做了同一个工作，大概是拆分机器什么的，两组人员都做的一样好。
教育家对第一组人员说：你们智商真的很高，竟然把这项复杂的工作做完了！
他对第二组人员说：你们凭借你们的努力，把这个复杂的工作完成了！
从此，第一组被夸聪明的孩子，不愿意再挑战更高难度的项目，因为他们害怕万一没有完成，就会被摘下“聪明”的帽子，为了维持聪明的形象，他们作茧自缚，就如当年被我老师评价聪明的那些同学不愿意发奋苦读一个道理。
第二组孩子，却愿意不断挑战更高难度的项目。他们没有“聪明”这个帽子要维护，他们认为一切成功都是努力的原因，只要努力，就有可能达到目标！
显然，第二组的孩子，教育方式更成功。这两组孩子的区别大家也看出来了，第一组有思想包袱，第二组没有，衡量第二组的标准是努力与否，衡量第一组的却是聪明与否。
聪明是天生的，基本难改善，努力却是后天的、自己可以百分百做主，所以它能给人带来希望。
大家教育孩子也可以借鉴：表扬孩子时，要多强调是他的努力，要弱化他的聪明。
今天说了这么多，希望大家都能懂得这样一个道理：不论你身上压着什么枷锁，都要学会卸下这些负担，不要在意外界对你的看法，他们给你的荣誉、诋毁，只要你不在意，就都不能改变你任何，他们的看法也无法剥夺你努力的权利，只要你自己清楚的知道自己的目标、找得到办法，然后踏踏实实的努力。
只要你到达目标了，就算别人曾经嘲笑你，就算他们如今依然嘲笑你，都无法拿走你拥有的一切，你自己过的好才是实实在在的。就如娱乐圈郭敬明那样，所有人在嘲笑他矮，所有人在嘲笑他抄袭，但是，不要紧，他依旧照原计划努力，如今他在上流社会笑，却依然有人嘲笑，可是嘲笑他的人，过的远不如他。
我们做的一切，终极目的都是为了让自己过的更好，如果坦然认弱能让我们卸下包袱更好的努力，又有何不可？
承认自己弱，对自己不会有损失；
卸下所有包袱，才能轻装上阵；
只有轻装上阵，人生才能全力以赴。
后天我们继续分析后面的情节故事：从齐国向吴国借兵事件，分析齐国为何会自取祸端。
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